Kniha
Přidat do košíku
Krátký odkaz
Exempláře k vypůjčení
- Dostupné pro výpůjčku: 0 z 1 exemplářů (Katalog Evergreen) (Zobrazit)
- Dostupné pro výpůjčku: 0 z 1 exemplářů (Jabok)
Počet rezervací:
0 (na celkový počet 1 exemplářů)
| Knihovna/pobočka | Signatura / Poznámky k exemplářům | Čárový kód | Umístění | Status | K vrácení dne |
|---|---|---|---|---|---|
| Knihovna Jabok | PeS-5.2 | 424480037979 | Odborná literatura | Vypůjčeno | 30.04.2024 |
Detaily záznamu
- ISBN: 978-80-262-0944-7
-
Fyzický popis:
191 stran : ilustrace, 1 mapa ; 21 cm
regular print
print - Vydání: Vydání první
- Nakladatel Praha : Portál, 2015
Údaje o obsahu
| Poznámka o bibliografii apod.: | Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy |
| Souhrn apod.: | Zdůrazňuje důležitost komunikace školy s rodiči a také s odborníky, provádí čtenáře možnostmi, které dává současná legislativa, a nabízí zkušenosti a návody z praxe. Podle autorky téměř u všech dětí, které špatně slyší, stojí za to pokusit se o integraci do běžné školy. Mít sluchovou vadu neznamená, že člověk neslyší nic, stejně jako u zrakových vad i zde existuje různá míra závažnosti postižení sluchu. Důležitá není diagnóza, ale jak dítě se sluchadly nebo s kochleárním implantátem vnímá mluvenou řeč. Ve speciálních školách těmto dětem chybí především to, co jim může dát pouze integrace - pozitivní vrstevnické řečové vzory a běžné sociální prostředí. Nakladatelská anotace. Kráceno. |
Hledat podobné tituly podle tématu
| Žánr: | case studies handbooks and manuals případové studie příručky |
Souhrn:
Autorka vysvětluje, co s sebou nese vada sluchu, provází čtenáře přehledem pomůcek, které děti s vadou sluchu používají, a podrobně rozebírá výchovně-vzdělávací proces ve škole.
Zdůrazňuje důležitost komunikace školy s rodiči a také s odborníky, provádí čtenáře možnostmi, které dává současná legislativa, a nabízí zkušenosti a návody z praxe. Podle autorky téměř u všech dětí, které špatně slyší, stojí za to pokusit se o integraci do běžné školy. Mít sluchovou vadu neznamená, že člověk neslyší nic, stejně jako u zrakových vad i zde existuje různá míra závažnosti postižení sluchu. Důležitá není diagnóza, ale jak dítě se sluchadly nebo s kochleárním implantátem vnímá mluvenou řeč. Ve speciálních školách těmto dětem chybí především to, co jim může dát pouze integrace - pozitivní vrstevnické řečové vzory a běžné sociální prostředí. Nakladatelská anotace. Kráceno.
Zdůrazňuje důležitost komunikace školy s rodiči a také s odborníky, provádí čtenáře možnostmi, které dává současná legislativa, a nabízí zkušenosti a návody z praxe. Podle autorky téměř u všech dětí, které špatně slyší, stojí za to pokusit se o integraci do běžné školy. Mít sluchovou vadu neznamená, že člověk neslyší nic, stejně jako u zrakových vad i zde existuje různá míra závažnosti postižení sluchu. Důležitá není diagnóza, ale jak dítě se sluchadly nebo s kochleárním implantátem vnímá mluvenou řeč. Ve speciálních školách těmto dětem chybí především to, co jim může dát pouze integrace - pozitivní vrstevnické řečové vzory a běžné sociální prostředí. Nakladatelská anotace. Kráceno.